SUGESTÃO DE JOGO QUE PODE FAVORECER O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE ESCOLARES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

JOGO - QUAL É A MINHA CASA?

 

      

Descrição do jogo:

O jogo é composto por: 

• 6 “casas” de tamanhos diferentes, 2 “casas” com 2, 4 e 6 janelas. Cor das janelas: verdes e azuis.
• 6 personagens de tamanhos diferentes.

 

Objetivos

• Trabalhar jogo simbólico, seriação, classificação, quantificação (conservação do número).

Sugestões de atividades

• Deixar a criança dramatizar livremente com as casas e seus moradores.
• Pedir à criança para arrumar as casas por tamanho. (seriação)
• Pedir à criança para arrumar os moradores em frente às suas casas por tamanho de acordo com suas “casas”. (seriação dupla)
• Pedir à criança para arrumar os moradores por tamanho na ordem inversa da ordem em que estão arrumadas as casas. (seriação inversa)
•  Juntar todos os moradores mantendo a ordenação, porém, tirando-as de relação termo a termo com as casas e pedir para a criança identificar as casas de cada um. (as casas permanecem no mesmo lugar)

 

Obs.: Esta proposta é mais complexa do que a anterior porque a criança não pode fazer uso de relação termo a termo (cada personagem em frente à uma casa) e precisa identificar cada morador e sua casa na série, contando.

• Pedir à criança para agrupar as casas pelo número de janelas, ou pela cor das janelas (classificação).
• Pedir à criança para agrupar os moradores pela cor da pele ou da roupa. (classificação)
• Arrumar as casas e pedir à criança para colocar tantos moradores quantas forem as casas. Se a criança colocar um morador em frente de cada casa agrupá-los todos e perguntar se tem mais moradores ou mais casas.

Obs.: A criança que não tem conservação de número dirá que tem mais casas.

• Uma vez obedecida a relação morador/casa, esconder alguns moradores dentro de suas casas e perguntar à criança quantos moradores estão em casa.